seminarioV_tempo1

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA - PEADINTERDISCIPLINA: SEMINÁRIO INTEGRADOR V

PÓLO: TRÊS CACHOEIRAS

NOME DO (A) ALUNO (A): CRISTIANI BORGES

Tabela 1 – Eleger prioridades
Grau de importância	Atividade	Horas estimadas - Quanto você espera despender de tempo?	Horas reais - Quanto de tempo é despendido efetivamente?
04	AVA do curso	3 hs/dia	3hs
05	Sessões de estudo com a comunidade de aprendizagem	2h/sem	1h/sem
11	Lazer - entretenimento	5h/sem	3hs/sem
07	Trabalho	8h/dia	10hs/dia
01	Tempo com a família	4h/dia	4hs/dia
06	Leituras indicadas	2hs/dia	1h/dia
03	Estudo individual	3hs/dia	3hs/dia
12	Atividade religiosa	1h/sem	1h/sem
17	Compras	1h/sem	1h/sem
09	Sono	9hs/noite	8hs/noite
18	Leituras em geral	1h/sem	30 min/sem
16	Ver televisão	1h/dia	1h/dia
02	Tempo com o seu companheiro	4hs/dia	4hs/dia
19	Deslocar-se na cidade para trabalho	10 min/dia	10min/dia
14	Supermercado	1h/sem	1h/sem
13	Limpeza da casa	1h/dia	1h/dia
08	Cuidado consigo própria	1h/dia	1h/dia
10	Ir à escola dos filhos	1h/sem	1h/sem
15	Cuidar da roupa	1h/dia	1h/dia
	Outros

OBS:

AVA do curso inclui estudos individuais e leituras indicadas;
Tempo com a família inclui tempo com o companheiro;
Limpeza da casa inclui cuidado com a roupa e;
Compras incluem supermercado.

Não consigo organizar meus horários por muito tempo, pois temos um restaurante e lancheria que funciona 24 horas, e meu tempo não é muito regrado, mas me esforço para dar conta de tudo.

TABELA 2

DIA/

HORAS

2ª feira

3ª feira

4ª feira

5ª feira

6ª feira

Sábado

Domingo

Observações

5-6

6-7

7-8

HP-T/D

HP- T/D

HP-T/D

8-9

Como expliquei na tabela 1 minha família tem uma lancheria e restaurante que funciona 24 horas, por isso meus horários podem variar, um dia vou mais tarde ou saio mais cedo, algum domingo não trabalho, mas normalmente é como coloquei na tabela.

9-10

TV – Presto apoio pedagógico a uma Tuma de pré escolar.

10-11

11-12

12-13

13-14

14-15

15-16

16-17

17-18

18-19

FML- HP

19-20

OA-LZ

20-21

EST-PEAD

FML-LZ

EST-PEAD

21-22

EST-PEAD

FML-LZ

EST-PEAD

22-23

EST-PEAD

FML-LZ

EST-PEAD

23-24

EST-PEAD

FML-LZ

EST-PEAD

24-4

LEGENDAS:

Dormir

Lazer

FML

Família

Trabalho Remunerado

Trabalho Voluntário

T/D

Transporte/Deslocamentos

Higiene Pessoal

Trabalho Doméstico

Compras

O-EST

Outros Estudos

EST-PEAD

Estudos PEAD

PR-AULA

Preparo da Aula/Escola

Outras Atividades

PERGUNTAS

Depois de nossa aula presencial sobre perguntas fiquei ainda mais convencida de que deixar as crianças perguntarem é a melhor maneira de elas aprenderem, bem dentre as mais variadas perguntas selecionei duas como mais produtivas e que acho que dariam para fazer uma boa pesquisa, são elas:

· Porque criamos pedras nos rins? E ainda acrescentaria também na visícula.

· Porque existem diferentes tipos sanguíneos?

Escolhi essas perguntas por serem de um tema que me chama a atenção, gosto da área da saúde, sonho em fazer um curso de enfermagem. Além disso podem ser feitas inúmeras perguntas a esse respeito, sobre os mais diversos assuntos que envolvam o corpo humano e a nossa saúde, por isso considero-as produtivas.

Já como pergunta menos produtiva escolhi:

· Porque cão e gato são inimigos?

Acho que esta pergunta não é produtiva, pois não me acrescentaria muita coisa em meu aprendizado, não precisaria de muita pesquisa para achar essa resposta, até poderia gerar outras perguntas, mas nenhuma de grande valor.

Comments (1)

Cristiani!!
Escolheste bem as perguntas mais e menos produtiva. Nos Projetos de Aprendizagem temos mesmo que estudar o que nos interessa pois faremos um bom trabalho. Abraços Roberta

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